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第一节 氧气的性质和用途(第一课时)

佳欣范文写作网 http://www.dgjiangsen.cn 2019-08-12 19:48 出处:网络 编辑:
相关专题: 九年级化学教案






第一节  氧气的性质和用途(第一课时。)
知识目标
1、初步会区。分物理性质和化学性质。
2、记住氧气的主要。物理性质。
3、说出氧。气的部分。化学性质。(与C、S、P、Fe的反应)写出文字表达式,说明反应时看到的现象。
4、识记几种常见元素的元素符号(氧、氢、碳、硫、磷、铁、镁)
技能目标
1、初步养成表述物质物理性质、化学性质的能力
2、通过对几个演示实验的观察提高观察能力
3、通。过对演示实验现象的表述提高自己表述实验现象的能力
情感。目标
通过氧气化学性质的实验激发学生学习化学的兴趣
教学重点
氧气的化学性质
教学方法
自学、实验、讨论、讲述
教学过程
教师。活动
学生活动
设计意图
安排学生看书,看书后回。答:
1、氧气有哪些物理性质?
2、氧气有哪些化学性质?
阅读课本P2-P4
回答问题——不全面
培养。学生自学能力
教师讲解:
在化学上,每学习一种物质,常牵涉到该物质的存在、物理性。质、化。学性质、结构、制法、用途等。不同。的物质掌握的侧重点不同。
听讲
培养学生学习方法
教师。板书:(副)
物理性质:物质不经过化学反应就表现出来的性质。
如:颜色、气味、状态、熔沸点、溶解性、硬度、密度等。
化。学性质:物质。在化学 反应中表现 出来的性质。
如:会不会分解、能与哪些物质反应等。
讲述:对不同物质的物理性质要求的侧重点不一样。对氧气来说,主要要记的有:
听讲
通过对氧气物理、化学性质的描述教会学生如何讲述物质的物理性质、化学性质。
讲述氧气的主要物理性质并板书:
一、物理性质:无色、无味气体,不易溶。于水,一定温度下能液化
重读课本有关内容
 
教师。演示实验:
1、  炭在氧气中燃烧
 
 
2、硫在氧气中燃烧
 
 
3、磷在氧气。中燃烧
 
4、铁在氧气中燃烧­
我们用式子来表示这些变化:
碳 + 氧气  点燃   二氧化碳     C  +  O2   点。燃     CO2
硫 + 氧气  点燃   二氧化硫     S  +  O2
    点燃     SO2
磷 + 氧气。  点燃   五氧化二磷  4P  + 5O2  点燃 。  2P2O5
铁 +。 氧气  点燃   四氧化三铁   3Fe + 2O2   点燃    Fe3O4
学生观察并说出。现象:
现象:发出白光,放出大量的热,生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊
现象:发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体。
现象:发出白光,产。生大量白烟。
现象:剧烈燃烧,火星四射。
培养学生观察能力
讲述:化学上我们常用。一些符号来表示物质或化学反应过程,这些符号我们称之为化学。用语
如:氧:O  氢:H  碳:C  硫:S  磷:P  铁:Fe  钠:Na。  镁:M。g  钙:Ca
 
 
提前让学生认识元素符号,减轻以后的学习负担。
作业:
1、 。 记课本20面的元素符号
2、  抄写上述反应的文字表达式及符号
 
 





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