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将心比心教学反思

佳欣范文写作网 http://www.dgjiangsen.cn 2019-07-26 20:15 出处:网络 编辑:





  篇一:将心比心教学反思
  
  因。为这是一篇略读课文,所以在教学过程中,我运用“先学后教,当堂训练”的教学。模式,尽量做到大胆放手,充分发挥学生的。自主合作能力,用自己最感兴趣,最擅长的方法学习,通过小组合作,全班交流,来取长补短,达到整体的完整。如:学生在初读课文时,我让学生选择自己喜。欢的读书方式读书,然后思考课文主要写了哪几件事?看看哪。一小组概括的既准确又精练?学生读书的兴趣很浓,交流。时的气氛也比较好。
  
  其次,重视朗读和读后感受,强化学生对语言。的感。悟过程。如在学习第二个故事时,我让学生细读触发点——只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”找得很准,并且牵一发而动全身地扩散深入开来:数数妈妈说的话,几个字,简简单单。请你深入到这个故事中,再去。读一读、品一品,你还会觉得简单吗?“再来一次”对这位刚参加实习的。护士来说这仅仅是简简单单的七个字吗?普普通通的一位母亲,她为什么能有。如此不简单的举动,说出如此不简单的话呢?请联系下文再去体会。学生通过读书体会到:透过母亲“平静的眼神”和“轻轻的话语”,可见母亲把那位护士。当作了自己的孩子,在鼓励她,支持她,同时也希望自己的女儿在将来的工作中也能得到患者的支持和鼓励。在这样有层次。的导学中,学生深层次地感受、理解课文的。语言文字,促进思维发展,提高运用语言文字的能力,产生“一处传神,境界全出”的境界。
  
  学完这篇课文。我设计了一个作业,创设情境,补充对话,让学。生写写自己在生活中如何将心比心,去帮助和宽容别人。第二天,当我批改作业时,发现学生感触还挺多的,特别是部分学生的心得体。会让我爱不释手。学生联系自己的生活经验去谈自己对将心。比心的理解,说得很好。我想通过对这篇文章的学习,学生一定会受到教育,懂得在生活中多从别人的角度出发为他人着想,给别人多一份宽容和尊重。
  
  学。生。的心里话让我不由得也反思起来,作为老师在与学生相处时,将心比心不也显得尤为重要吗?曾经我们也做过学生,也知道当学生的辛苦,过去我们也有令老师。头疼的时候,也曾对着作业喊累,也有偷懒的时候,当然还少不了犯错……现在我们的角色不同了,是老师了,慢。慢的这些。经历也就淡。忘了,站在讲台上的我们也许想得更多的是如。何去教好我们的孩子们,从我们的立场出发告诉他们那样做不对,应该这样。但学生。总是喜欢逃离我们的视线,爱和我们玩躲迷藏。让我们也蹲下身来,从孩子的角度出发思考,多点体谅学生,将心比心替。他们想想,这个时候。我们会发现其实孩子的某些错误是正常,可以理解。当我们对孩子多一点宽容,多一点耐心后,营造出一种和谐的学习氛围,那我们老师教得也不至于那么累了,工作起来也就快乐多了。
  
  篇二:将心比心教学反思
  
  《将心比心》是一篇略读课文,课文以“将心比心”。为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理。学习本文的目的是在深入理解课文内容的基础上,(www.www.xxxxx.xxx)学会人与人要宽。容、善待他人,就是善待自己,多关心他人。
  
  本文是思想性很强的课文,又是略读课文,我们很容易停留在了解思想内容地层面,上成思品课,忽视语言的理解、积累和运用。在具体教学中,我让学生初读感知大。意、了解语言表层意思后,就单刀直入,让学生披文入情,重点交流第二件事:如果你亲身经历着这件事,你的心里也会感到。温暖和感动的,对吗?哪些地方让你感动?并要求边默读边做记号,写写批注。根据学生的自学。进行交流,临到学生抓住关键词语体会感情。例如:在“帮助推门”事件中,我抓住“有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。”这句话。从“沉重”、“一直”、“才”三个字眼着手,让。学生想象:如果不是一直推着门会发。生什么事情?奶奶受帮助后,会怎么说?在想象训练中,使学生体会到阿姨想。他人所想,善待他人,关心他人的人格魅力。
  
  从语言入手,让学生学习语言、揣摩与品味语言,强化语感训练,方能使文本中的思想感情如春风化雨,滋润学生心田,从而既使学生受到。潜移默化的人文关爱,又学习到了作者独具匠。心。的表情达意的言语技能和技巧,达。到人文性和工具性的和谐统一。
  
  篇三:将心比心教学反思
  
  《将心比心》是从生活中微不足道的两个小。故事写起,揭示了令人深思的人生哲理,它反映了人们的思想道德问题,目的在于呼唤人们在日常的生活小事中将心比心,使人与人之间多一些宽容和理解。
  
  本文是略读课文,适宜让学生自读自悟。课堂上,我采用提出一系列的问题让学生以组为单位自主学文思考解答:阿姨有颗怎样的心?从那可以看出?要是你是那位。阿姨会怎。么做?如果你是文中的那位被扎针。的母亲,你会怎样做?如果对那位护士进行责怪,甚至责骂,将会产生什么后果?…… 学生在这些问题引导下。去探究文本,并在小组。内进行交流。学生在讨论中懂得了“ 将心比心” 的道理。在理解的。基础上,我再让。学。生联系生活实际谈谈对将心比心的理解。还让学生理解图文后对这位母亲写几句话。整堂课采用多种方法围绕“ 将心比心” 层层深入,既让学生懂得了文题的深刻含义,同时又。培养了学生探究问题和。写作的能力。与此。同时还使学生受到思想道德。教育,如果在平常的生活中遇事能将心比心,推心置腹地想,就会使人与人之间多一些宽容和理解,使我们的社会更加文明。
  
  本节课。还有很多不足,如:教师的激情不够,致使课堂不活跃,学生朗读声音小,影响了教学效果。今后我。要以先进教师为榜样,不断改进提高。

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